На први поглед може деловати да одећа није пресудна за сам процес образовања и усвајања градива. Ипак, свакодневна динамика у школским клупама сведочи о томе да спољашњи изглед ученика често диктира и атмосферу за рад. Недавне промене у правилницима основних школа имају за циљ не само увођење реда, већ и смањење социјалних разлика међу децом, како би се пажња усмерила на оно што је заиста важно – учење и дружење.
„Мање или више, та правила су свуда иста. Дакле прописано је шта ученици треба, а шта не треба да носе. Углавно су то мајице дубоког деколтеа, на бретеле, шорцеви. Увођење јасних смерница о томе шта је прикладно обући за школу не представља ограничавање дечје слободе или њихове индивидуалности, већ успостављање основног нивоа пристојности“, истиче Петар Наранчић, председник актива директора основних школа у Новом Саду.
Наш саговорник додаје да су школе образовне, али пре свега и васпитне установе, те да правила облачења помажу деци да схвате разлику између слободног времена и радног окружења, што им олакшава каснију адаптацију на обавезе у одраслом добу.
Психолошки аспект и незаменљива улога родитеља
Стручњаци из области дечје психологије слажу се са просветним радницима, наглашавајући да границе и правила деци заправо пружају осећај сигурности. Када постоји јасно дефинисан оквир понашања, укључујући и облачење, смањује се простор за вршњачко задиркивање на основу материјалног статуса или модних трендова, а повећава се ниво међусобног уважавања.
„Тиме што носимо ми показујемо и једну врсту поштовања према институцији. Важно је да родитељи објасне деци да прописано облачење у школи није никаква казна, већ начин да се покаже поштовање према учитељима, другарима из разреда и самој институцији“, објашњава Бранислава Стевић, психолог.
Наша саговорница напомиње да разговор унутар породице игра кључну улогу у томе како ће дете прихватити школска правила. Уколико родитељи пред децом критикују одлуке школе, ствара се отпор. Са друге стране, здрав дијалог о томе зашто одређена одећа припада игралишту, а друга учионици, гради код деце осећај одговорности.
Докле год постоји отворена комуникација и сарадња између образовних установа и родитеља, правила облачења неће представљати камен спотицања, већ још један корак ка стварању квалитетнијег и мирнијег окружења у којем се деца могу неометано развијати и учити.
Извор: РТВ