Usvajanje štampanih slova i iščitavanje – kako pravilno podučavati decu

septembar 25, 2015

Početno čitanje podrazumeva poznavanje pojedinih glasova. Pod rukovodstvom učitelja učenici uče (upoznaju, prepoznaju, identifikuju, pamte) slova i odmah to znanje primenjuju u iščitavanju i čitanju (prvo kraćih lakših, zatim dužih, težih reči).
bukvar-37Učenici usvajaju slova i uče čitanje, aktivno učestvujući u različitim i dinamički organizovanim vežbama na času:

  • Identifikacija zadatih slova na individualnim slovaricama, u složenim ili napisanim rečima u novinskim naslovima, reklamama, natpisima, itd.
  • Izrada modela slova od štapića, plastelina, papira i sl.
  • Ukazivanje na sličnost nekih slova i određenih predmeta
  • Crtanje slova na tabli i u sveskama
  • Iščitavanje reči i kraćih rečenica
  • Sastavljanje i čitanje reči od zadatih slova i rečenica od zadatih reči
  • Jezičke igre na slovaricama
  • Rešavanje rebusa, ispunjaljki i ukrštenih reči
  • Prva (učiteljeva, horska i individualna) čitanja udžbeničkih i nepoznatih pripremljenih kraćih tekstova
  • Razgovor o sadržaju teksta, prepričavanje pročitanog
  • Dopunjavanje započete rečenice

Iščitavanje se sastoji u polaganom, jasnom i neprekidnom izgovaranju, otezanju, povezivanju i spajanju svakog glasa sa sledećim glasom u reč. Pravilno je glasno iščitavanje gde se otegnuto izgovaraju svi glasovi, a nije pravilno glasovno iščitavanje u okviru koga se otegnuto izgovaraju samo vokali.
PRAVILNO -> k-k-k-k-i-i-i-i-š-š-š-š-a-a-a-a m-m-m-m-a-a-a-a-m-m-m-m-a-a-a-a l-l-l-l-a-a-a-a-s-s-s-s-t-t-t-t-a-a-a-a
NEPRAVILNO -> K-i-i-i-i-š-a-a-a-a Ki-Ša m-a-a-a-m-a-a-a
Kontinuirano polagano izgovaranje ili otezanje pojedinih glasova u iščitavanju ima opravdanja i smisla samo u početku. Učitelj ne treba sa insistira na brzini iščitavanja, ali ne treba otezati u izgovaranju glasova više nego što je to nužno.
U početku iščitavanja vrši se uočavanje glasova u reči sastavljanje reči glasova. Učenik treba da pokaže svako slovo kažiprstom čitajući nagla “otegnuto”, slovo po slovo, i to suglasnike i samoglasnike. Prve reči su kratke, poznate i njima se dodiruju suglasnici i samoglasnici (MIŠA), a kasnije se iščitavaju i duže, manje poznate reči gde se dodiruju suglasnici (MRAV, ZDRAVLJE, TRNJE…).
Posebnu važnost imaju učiteljeva horska iščitavanja jer služe kao uzorni modeli prvačiću.
Kada se uspešno obave vežbe govornog iščitavanja i kada ono preraste u čitanje, prevladana je najteža prepreka u učenju početnog čitanja, i nastaje etapa daljeg izgrađivanja tehnike i razvijanja logike različitih vrsta čitanja.

Ostavite odgovor

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Neophodna polja su označena *


Budite u toku

Unesite vašu imejl adresu

Pratite nas

Pratite nas na društvenim mrežama