Prvo, moram da se unapred ogradim jer je daleko od toga da spadam u grupu, ili grupaciju ljudi koji smatraju da je sve što je nekada bilo/važilo/primenjivano/vredelo bilo bolje, vrednije i tome slično. S druge strane, smatram da promena radi promene, tek da bi se nešto promenilo, bez bilo kakvog, ako ništa drugo-a ono bar logičnog objašnjenja, ničemu ne vodi, malo čemu koristi, pa na kraju dovodi i do zabuna.
S obzirom na navedeno, molio bih bilo koga stručnog da mi da valjano i održivo objašnjenje šta nije valjalo sa nekadašnjim konceptom svezaka sa tzv. malim linijama, kod koga je šablon reda bio da je donja praznina, u kojoj su pisana mala slova, bila proporcionalno manja od gornje praznine koja je služila za pisanje velikog slova, jer koliko vidim – sada je obrnuto. Drugim rečima, u čemu se ogleda veći, odnosno bolji efekat na razvoj dečije motorike, logike, psihologije i svega ostalog, i u čemu se ogleda doprinos ovakvog koncepta boljem/bržem/kvalitetnijem savladavanju pisanja, pre svega kao psihomotoričke aktivnosti, a potom i kao odraza ličnosti.
Opet kažem, ne želim biti pogrešno shvaćen. Zaista ozbiljno pitam, uz isvesnu dozu neizvesnosti da ću dobiti valjan odgovor.
Poštovani,
Prvo, moram da se unapred ogradim jer je daleko od toga da spadam u grupu, ili grupaciju ljudi koji smatraju da je sve što je nekada bilo/važilo/primenjivano/vredelo bilo bolje, vrednije i tome slično. S druge strane, smatram da promena radi promene, tek da bi se nešto promenilo, bez bilo kakvog, ako ništa drugo-a ono bar logičnog objašnjenja, ničemu ne vodi, malo čemu koristi, pa na kraju dovodi i do zabuna.
S obzirom na navedeno, molio bih bilo koga stručnog da mi da valjano i održivo objašnjenje šta nije valjalo sa nekadašnjim konceptom svezaka sa tzv. malim linijama, kod koga je šablon reda bio da je donja praznina, u kojoj su pisana mala slova, bila proporcionalno manja od gornje praznine koja je služila za pisanje velikog slova, jer koliko vidim – sada je obrnuto. Drugim rečima, u čemu se ogleda veći, odnosno bolji efekat na razvoj dečije motorike, logike, psihologije i svega ostalog, i u čemu se ogleda doprinos ovakvog koncepta boljem/bržem/kvalitetnijem savladavanju pisanja, pre svega kao psihomotoričke aktivnosti, a potom i kao odraza ličnosti.
Opet kažem, ne želim biti pogrešno shvaćen. Zaista ozbiljno pitam, uz isvesnu dozu neizvesnosti da ću dobiti valjan odgovor.