Udruženje Obrazovni mostovi Balkana organizovalo je u periodu od 24. do 25. aprila međunarodnu naučnu studijsku posetu i konferenciju koja je realizovana u hotelu Vesna Topolšica za 130 učesnika iz regiona sa ciljem razmene znanja i iskustva u oblastima vaspitanja i obrazovanja dece.
Ono što smo prvo primetili na fotografijama slovenačkih vrtića jeste koliko su uređeni i u kojoj meri je briga o prostoru u kom deca borave na visokom nivou.
”Poseta vrtiću i školi u Sloveniji je podrazumevala direktan uvid u sadržaje prostora, prisustvo dečjoj igri, aktivnostima, rutinama i ritualima, razgovor sa vaspitnim osobljem kao i prezentaciju ustanove i programa rada koju je direktorka ustanove podelila sa učesnicima.” – kaže za naš portal Ljiljana Reljić, vaspitač PU ”Naše dete“ iz Šapca.
Kako kaže, na nivou vrtića realizuju se različiti projekti i programi. Tu je, recimo, fit-vrtić koji se bavi razvijanjem i stvaranjem učenja kroz kretanje i kretanja kroz igru. Zatim eko-škole, čiji je cilj sprovođenje aktivnosti sa ekološkim sadržajem: briga o prirodi, odvajanje otpada, setva biljaka.
Šumski vrtić podrazumeva boravak u šumi tokom različitih godišnjih doba razvijanje pozitivnog stava prema prirodnom okruženju, a projekat Korak ka Suncu obuhvata upoznavanje i prihvatanje različitosti – upoznavanje sa različitim oblicima invaliditeta, razvojnim deficitima.
”U svakom prostoru dominira je jednostavnost bez opterećujućeg sadržaja, urednost, red, sklad. Drvene igračke, konstruktori, materijali za manipulaciju. Uočljiva je samostalnost dece u rutinama i samostalna briga o sebi. Akcenat je na kvalitetu odnosa i on je na zavidnom nivou između dece, ali i između dece i zaposlenih. Nešto što se vidi, prepozna i oseća. Atmosfera je opuštajuća.” – rekla je Ljiljana za naš portal.
Kako kaže, vidljiv je sadržaj projekta u prostoru, ali bez opterećenja sadržajima vizuelnog tipa, prisutni su materijali praktičnog-manipulativnog karaktera.
”Sadržaji se ne postavljaju za fotografisanje, već za upotrebu. Ima dosta didaktike ručno napravljene sa različitim sadržajima – projektima ili podsticajima za razvoja veština. Rutine dominiraju u svakom prostoru i vizuelno su obeležene (npr. upotreba čaša).” – ističe Ljiljana.
Akademik i profesor Edina Šarić sa Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Tuzli koja je uz Ljiljanu Rečić i osnivač udruženja Obrazovni mostovi Balkana kaže da je drugo studijsko putovanje već dogovoreno sa vrtićem i školom u Mađarskoj.
”Naš cilj je da stručno usavršavanje oplemenimo i podignemo na jedan nivo više.” – kazala je prof. dr Edina Šarić.