Дете је пошло у школу и суочено са изазовима првих школских задатака, чини се као да заостаје за другом децом. Ви нисте сигурни шта се дешава. Разлоге тражите у лењости, …
Постоје значајне разлике у могућности управљања пажњом. Сви имамо искуство са скретањем пажње – догађа нам се на пример да на послу мислимо о обвезама код куће, да «одсутни» возимо …
Једноставно је. Сви имамо жеље, али морамо разграничити жеље од могућности. Морамо разграничити наше жеље и жеље детета. Наша жеља, када дете пође у школу је да оно има све …
Ма колико неки родитељ волео да ради, он треба да зна да је рад сваком детету па и њему када је био дете био непријатан. Како онда настану радне навике? …
Кад су мала, деца упијају све, као сунђери. Свако ново искуство, свака реч коју науче, понашање које виде и усвоје, представља почетак развоја њихове личности, почетак особе која ће једног …
Свако дете је даровито, а на нама је да то препознамо – тврди немачки научник и неуробиолог, Гералд Хутер и упозорава да је нужна радикална промена у схватању одгоја и …
Мехмед Селимовић рођен 26. априла 1910. у Тузли и преминуо после дуже болести 11. јула 1982. године у Београду, један је од најзначајнијих југословенских писаца ранга европског класика друге половине …
Цео живот детета до поласка у школу, његов телесни развој, развој чула и моторике, развој говора и мишљења, развој појмоваиИ емоција, развој односа са другом децом и другом људима, …
Унесите вашу имејл адресу
Пратите нас на друштвеним мрежама
